注：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》

科目二考点

心理健康教育的目标

总目标：

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

心理辅导的目标

学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调试性辅导；

寻求发展是高级目标；以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

小学生意外事故的处理

①溺水:

这是小学儿童最常发生的意外事故。溺水者被营救上岸后,首先清除口鼻内杂物，保持呼吸通畅。

②电击:

立即切断电源，或用不导电的物体使伤员尽快脱离电源，切不可直接接触触电者，以防自身触电。

③烫伤和烧伤:

立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位,若伤势较轻,则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥，若伤势较重，经简单处理后，医院进行救治。

④骨折:

救命在前，防止休克；

⑤中毒:

首先清除毒物,可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠方法迅速排出毒物；吸入中毒者，应立即撤离现场,吸入新鲜空气和氧气，保持呼吸通畅。

⑥中暑:

中暑的一般表现是头晕、头痛、呕吐、大量出汗、面色潮红等。岀现有人中暑时:将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高；然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部,再服用一些仁丹或十滴水等药物。

⑦常见外伤

擦伤:用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物；盖上消毒纱布，按压止血；外用创可贴或云南白药。

扭伤：24小时内用冰敷，用冰块或毛巾反复多次冷敷；24小时后进行热敷，促进血液循环。

⑧肌肉症挛:

通常可以通过缓缓加力、持续牵引痉挛的肌肉；还可配合局部按摩。

经典例题??

儿童发生中暑时不能做的事情是（）

A.搬到阴凉通风处

B.采取降温措施，用湿毛巾敷头

C.服用十滴水

D.摇晃头部保持其清醒

下方区域查看答案▼

D

D项做法会加重儿童的头晕、呕吐的症状，不能做。

心理辅导的主要方法及中小学生常见的心理健康问题及其干预

?常考：单选

①心理辅导的主要方法

行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为契约法、行为塑造法、自我控制法。

行为演练的基本方法：全身松弛法、系统脱敏法、肯定性训练

改善学生认知的方法：来访者中心疗法、理性—情绪疗法（A：个体遇到的主要事实、行为、事件；B：个体对A的信念、观点；C：事件造成的情绪结果）

记忆口诀：全身松弛雅各布松；系统脱敏沃尔帕；理性情绪治疗法；艾里斯步骤ABCDE。

②中学生常见的心理健康问题及其干预

抑郁症：是以持久的情绪低落为特征的神经症。

恐怖症：是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。系统脱敏法是治疗恐怖症的常用方法。

焦虑症：是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

强迫症：是一种以强迫症状为主的神经症，其特点为有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦。

网络成瘾：又称网络成瘾综合征，临床上是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。

③小学生常见的心理健康问题

多动症；焦虑症；学习困难；强迫症；儿童厌学症

经典例题??

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）

A.示范法

B.惩罚法

C.代币奖励法

D.肯定性训练

下方区域查看答案▼

C

小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。

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