“阅读与识见提升”板块，主要用于观念提升，着力解决写什么与怎样写得更深刻方面的问题，属于内容与思维方面的训练。通过老师有计划引导下的大量阅读，学生心灵得到洗礼，灵魂得到升华，缺乏见识的，获得见识；见识不多的，增添见识；见识肤浅的，深刻见识；见识偏颇的，辩证见识。换言之，通过阅读，学生“不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”（《高中语文课程标准》）；在表达时，学生要尽可能使见解准确恰当，新颖独到，深刻高远，丰富辩证。

这段话选自邓志刚语文工作室编著的《阅读与识见提升》前言，有助于大家了解李璐琳老师的文章。

李璐琳，长沙市南雅中学高中语文教师，湖南大学古代文学专业硕士研究生，邓志刚语文工作室核心成员。潜心教学、孜孜不倦，获得过中国人生科学学会教育发展委员会“精彩一课”一等奖、长沙市中学语文微课竞赛二等奖、南雅中学“凤凰展翅杯”微课竞赛一等奖等诸多教学荣誉。

李璐琳老师文思敏捷、笔耕不辍，参研省级课题《基于中学语文教材的读写结合教学研究实践》，参编《向课文学作文》《作文教程》《跟课文学写作》《写作序列化（下）》等作文教材，多篇论文在全国、长沙市评比中获一等奖。

网瘾

出示话题，引发思考

网瘾

审题训练：

什么叫“网瘾”？

提示：

即网络成瘾，指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症。

讨论话题，表明见解

立意训练：

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链接话题，初步提升

网瘾的真相

吴宏新

真相1：家庭决定是否成瘾

孩子对网络的过度沉迷其实仅仅是一个表象，背后的主要因素是心理问题。通过对接受治疗的孩子的分析发现：排名第一的伤害是父爱的缺失，排名第二的是父母的教养方式不当。可以说，如果夫妻关系和亲子关系比较融洽，孩子就不太容易出现网瘾问题。夫妻关系不和睦，父母与孩子之间没有良好的相处模式，孩子就容易出现成瘾性人格。

真相2：有网瘾的孩子是痛苦的

所有的成瘾都是人感到痛苦后，想要找个东西依附，或者是依附人，或者是依附物。所以有的孩子选择烟酒，有的孩子选择早恋，还有的孩子就选择了网络。从表面上来看，有网瘾的孩子是主动上网去寻找快乐，实际上却是被动地在逃避，逃避学习上的、生活上的压力和痛苦，通过这类依附来麻醉自己。

真相3：父母患有拖累综合征

一个家庭有一个成瘾的人，其他家庭成员也可能会受到影响，患上拖累综合征。最为明显的是，孩子的母亲大多很焦虑。正因为孩子的状况和父母的拖累综合征相对应，所以如果只矫治孩子的网瘾，而不是一并治疗父母的拖累综合征，即使把孩子治疗好，让他重新回到父母的身边，他的网瘾也很容易复发。因为孩子在试图摆脱网瘾时，已经病态的父母无法积极地帮助孩子，反而会继续采取不当的管教方法。所以，治疗网瘾应该是家长和孩子一起。

真相4：透支快乐后行为极端

兴奋时，大脑会大量分泌一种让人快乐的物质，久而久之就形成了一种奖赏系统：你兴奋，它就给你快乐做奖赏。但这种让人快乐的物质不能源源不断地分泌，上网时长时间的兴奋会把它消耗掉，所以下网后，就更不容易感觉到快乐，而是会心烦意乱。于是网瘾者就还想上网去得到快乐。网络成瘾后，每天的上网时间都很长，这种让人快乐的物质就会被透支，人的感觉也会从兴奋渐渐变得麻木。透支到最后，无论上网与否都不快乐。孩子的生活态度会渐渐变得消极、绝望，甚至出现暴力倾向和心理变态等现象。这就是网瘾孩子容易走上犯罪道路的原因。

真相5：网瘾体现了孩子的需求

网瘾能够反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。比如小的时候没有伙伴，他就倾向于在网上聊天交友；小时候有许多没有实现的幻想，他就倾向于玩角色扮演的游戏，在游戏里成为魔术师、战士等。

真相6：初一、高一和大一是迷上网络的高危期

在初一、高一和大一这三个阶段，孩子的学习、生活环境有了很大的改变，容易出现不适应环境的状态，从而以逃避的方式面对现实。家长往往不注意观察孩子的情绪和了解其心理需求。很多孩子都是初一、高一和大一开始网络成瘾的，等到初二、高二和大二时成绩下降了，家长才意识到孩子的网络成瘾问题。

当然，网络成瘾并不是某个年龄阶段特有的问题。即使安然度过这三个阶段，网络成瘾的可能性也不会自然下降。只要逃避和寻求依附形成一种习惯，孩子就可能出现成瘾性人格。

阅读练习

1.对于“网瘾”，人们有不同的看法，你也许有自己的见解。比较一下，说说本文的哪些看法让你对“网瘾”有了新的见解。

参考答案：

孩子对网络的过度沉迷其实仅仅是一个表象，背后的主要因素是心理问题。

夫妻关系不和睦，父母与孩子之间没有良好的相处模式，孩子就容易出现成瘾性人格。

网瘾是孩子感到痛苦后，想要找个东西依附的结果。

一个家庭有一个成瘾的人，其他家庭成员也可能会受到影响，患上拖累综合征。

网络成瘾后，快乐会被透支，人的感觉也会从兴奋渐渐变得麻木。

网络成瘾到最后，孩子的生活态度会渐渐变得消极、绝望，甚至出现暴力倾向和心理变态等现象。

网瘾孩子容易走上犯罪的道路。

网瘾能够反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。

初一、高一和大一是迷上网络的高危期。

只要逃避和寻求依附形成一种习惯，孩子就可能出现成瘾性人格。

“爱”让我戒除网瘾

张一全

那是一段我最不堪回首的往事，好端端一个家，因我迷恋上网而变得一片黑暗……

年9月，我顺利考入许多人梦寐以求的中学实验班。寒假里，我们村一个在外省读计算机职业技术学校的“朋友”，悄悄带我进网吧，教我玩《梦幻西游》、《反恐精英》、《疯狂赛车》等网络游戏。

从此，魔鬼般的网络游戏把我深深捆缚在地狱的深潭中。打打杀杀的刺激与虚拟变态的网聊，扼杀了我的理想!我再也找不到自己的方向。电脑成了我的全部，我开始逃课，夜不归宿，对上网之外的任何事情都不感兴趣。为了能上网，我把早餐费、生活费、买参考书、买药吃的钱统统投进了网吧老板的腰包。没有钱时，我向同学借，向父母的朋友借，变着戏法到家里骗。

事情终于暴露，当父母被班主任老师“请”进学校后，爸妈把我带回家，妈妈第一次那样悲惨、伤心地哭泣，爸爸一脸沉默，但我知道沉默的背后是更激烈的斗争!终于，爸爸对我上网坚决地说出了“不”字，他耐心的教育我，还要我写下了不再上网的保证书。

但因迷恋网络而荒废学业的我，只能在网上寻找快乐。我逃避现实，性格更叛逆!白天，我翻墙逃离学校，半夜也跑进网吧，除了网络游戏，什么教育于我都是“刀枪不入”!

我的书包、书籍、衣服在网吧不翼而飞，一些不三不四的人还主动找我交“朋友”，愤怒的爸爸打断了数十条木棒也没有把我打回家，我的心在网吧，在游戏角色中：我幻想着跳楼飞向大海;幻想着毁灭星球;幻想着杀死外族人……所有亲情因为游戏而被我漠视!

多少个夜晚，爸爸妈妈分头从一个网吧找到另一个网吧，但总是找不着我，只好回家关上电灯，在万分焦急中静静地等到黎明。他们哪里知道：黑心的网吧老板，把我们长期包夜的学生，关进了一个如地下室一般的房间，没有人想象得到。多少次，爸爸被“请”进学校，且受到他同事的讥笑，就连我们班上的学生，也给爸爸取了个绰号叫“瑞星杀毒软件”!

爸妈用“棍棒之下成好人”的教育方法再次失败后，与妈妈商量从贵阳买了一台电脑回家，他们要体验游戏为什么这样让人痴迷，同时也上网寻找良好的教育办法，帮我戒除网瘾。

爸妈反复看了周泓教授的“赏识教育法”讲座；看了网瘾少年的克星;陶宏开教授及《中国少年报》“知心姐姐”的讲座。别人的手机里下载的是歌曲、电影，而我爸爸妈妈的手机里全是专家教育孩子的讲座，他们一有时间就倾听、学习、思考。终于，一个以爱为基础，以鼓励为主体的拯救计划出来了。

我上、放学，爸妈轮流接送，让我不能进网吧，网瘾来了就在家里上，妈妈停下一切家务全程陪我。一会儿削苹果，一会儿送鸡蛋，一会儿送热水……

爸爸则对我彻底洗脑：“电脑是工具，它是用来工作的，不是用来玩的，用电脑的人聪明，他会成功，玩电脑的人愚笨，他会失败!”

勤奋好学的爸爸很快对电脑运用自如，他教我使用Word编辑文字，美化版面;教我使用电子表格统计;教我用数码相机拍摄照片后进行图片后期处理;还教我绘图、制作简单的动画片，在因特网上下载数理化讲座……

原来，计算机有这么广泛的用途，这些都比网络游戏有趣得多。假期，爸爸还帮我从外单位联系一些打印材料来，让我在家打工，找早餐钱和买参考书的费用。

星期天或节假日，是我们全家最快乐的时光，爸妈带我外出旅游，我在贵阳黔灵公园，第一次看到了有趣的动物，在河滨公园坐过山车，在贵州大学、贵州师范大学参观，在海洋馆、科技馆学习植物、天文知识，感受城市实实在在的文明与发展。爸爸还带着我拜访了几位贵州作家，特别是作家杨德淮老师，用我的名字现场作诗一首，鼓励我进步——

一到塘头镇，全然景象新;

前程无限好，进步做能人。

年底，我以最小的年龄参加了思南县乌江文学座谈会，塘头有线电视台转播了思南新闻后，我的同班同学都在电视上看到了我，他们给我很大的鼓励。年3月，我还和部分摄影家在郝家湾采风，准备了两个作品参加摄影比赛……

年5月28日，我与爸爸共同撰写的报告文学：《中国蜡染书法》被《贵州日报》整版刊登;年4月19日，《铜仁日报》用三分之二版的篇幅，刊登了我撰写的报告文学：《揭秘小鸟悲惨的命运》，其中我跟踪拍摄小鸟的八幅照片也同时刊出。我轻松愉快的学习，各科成绩有了显著的提高，被语文老师选为小组长。网游，已经与我彻底隔绝!

父母啊，是你们用“爱”为我戒除网瘾，让我的人生道路铺满朝霞……

阅读练习

1.这篇文章，写作的对象也是“网瘾”。读后，我们对网瘾也许又有了新的见解。说一说，识见方面你得到了怎样的启迪？

参考答案：

（1）一个美好的家庭可能会因网瘾变得一片黑暗。

（2）同龄伙伴的影响是孩子沉迷网络的原因之一。

（3）打打杀杀的刺激与虚拟变态的网聊容易扼杀青少年的理想。

（4）沉迷网络会使人投入大量金钱，如果没有，就只能去借或者骗。

（5）沉迷网络会使人虚度光阴，荒废学业。

（6）沉迷网络会使人逃避现实，性格偏激。

（7）沉迷网络会使得一家人沉浸在痛苦之中。

（8）戒除网瘾，必须态度坚决。

（9）戒除网瘾离不开家人的教育和陪伴。

（10）计算机的用途很多，需要我们合理地去利用。

（11）沉迷网络的孩子应该多去感受真实世界的美好和可爱。

（12）家人应与孩子多进行心灵上的沟通和对话，帮助孩子戒除网瘾。

（13）应该帮助孩子从现实中获得成就感和满足感，而不是网络上。

（14）爱是帮助孩子戒除网瘾的关键。

归纳扩展实践提升

一、归纳本文识见

通过文本阅读，我们获得了以下启迪：

1.孩子对网络的过度沉迷其实仅仅是一个表象，背后的主要因素是心理问题。

2.夫妻关系不和睦，父母与孩子之间没有良好的相处模式，孩子就容易出现成瘾性人格。

3.网瘾是孩子感到痛苦后，想要找个东西依附的结果。

4.一个家庭有一个成瘾的人，其他家庭成员也可能会受到影响，患上拖累综合征。

5.网络成瘾后，快乐会被透支，人的感觉也会从兴奋渐渐变得麻木。

6.网络成瘾到最后，孩子的生活态度会渐渐变得消极、绝望，甚至出现暴力倾向和心理变态等现象。

7.网瘾孩子容易走上犯罪的道路。

8.网瘾能够反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。

9.初一、高一和大一是迷上网络的高危期。

10.只要逃避和寻求依附形成一种习惯，孩子就可能出现成瘾性人格。

11.一个美好的家庭可能会因网瘾变得一片黑暗。

12.同龄伙伴的影响是孩子沉迷网络的原因之一。

13.打打杀杀的刺激与虚拟变态的网聊容易扼杀青少年的理想。

14.沉迷网络会使人投入大量金钱，如果没有，就只能去借或者骗。

15.沉迷网络会使人虚度光阴，荒废学业。

16.沉迷网络会使人逃避现实，性格偏激。

17.沉迷网络会使得一家人沉浸在痛苦之中。

18.戒除网瘾，必须态度坚决。

19.戒除网瘾离不开家人的教育和陪伴。

20.计算机的用途很多，需要我们合理地去利用。

21.沉迷网络的孩子应该多去感受真实世界的美好和可爱。

22.家人应与孩子多进行心灵上的沟通和对话，帮助孩子戒除网瘾。

23.应该帮助孩子从现实中获得成就感和满足感，而不是网络上。

24.爱是帮助孩子戒除网瘾的关键。

二、补充名言凡语

（一）关于“网瘾”的部分名言：

1.今天是一个互联网时代，儿童就生活在这样的环境中，互联网就是他们的生活方式，他们是真正的“网络原住民”。（“青年之声”青少年成长服务联盟专家孙宏艳）

2.家长越是拒绝网络，孩子上网成瘾的比例越高。家长也要懂得网络、接纳网络，与孩子相互学习、共同成长。（“青年之声”青少年成长服务联盟专家孙宏艳）

3.网瘾不是孩子的错。（陶宏开）

4.网络早已不再虚拟，游戏岂能成为人生。（陶宏开）

5.电脑是工具，不是玩具。用电脑的人是聪明的人，玩电脑的人是没有大用的人。最终，玩电脑的人给用电脑的人打工。（陶宏开）

6.暴力网游如同鸦片毒品，会使玩家的大脑受损，并从而成瘾变态。（陶宏开）

7.暴力游戏使玩家失去最基本的人性。（陶宏开）

8.不良网游猛于虎，千万家庭被荼毒。（陶宏开）

9.在网络的世界里可以信口开河，不必承担法律责任和道德谴责，这种默许会在无形中助长孩子们撒谎的勇气和胆量，则这种观念容易在现实生活中形成。（佚名）

10.网络就如水一样，人们离不开它，但如果使用不当，也会像水一样泛滥成灾，给人们带来负面影响。（佚名）

11.我们应控制网络，而不是被网络控制。（佚名）

12.要想自由，必须先有自我，要有自我，必先自主，要有自主，必先自制。（佚名）

（二）关于网瘾，我们还可以结合生活进一步思考，确立出新的观点。

（提示：思维可以从“是什么、为什么、怎么办”三方面展开）

1.网络是一把双刃剑，应充分利用，而不应过分沉迷。

2.青少年是网络的“原住民”，网络在现代生活中必不可少。

3.网瘾是一种病症，可以治愈。

4.网络游戏商应承担起控制青少年网络成瘾的重要责任。

5.同龄伙伴的影响也是青少年迷恋网络的重要原因之一。

6.网瘾的产生与家庭教育有密切的关系。

7.网瘾对青少年成长的各方面都有严重的危害。

8.让自己的生活丰富起来，就不会贪恋网络中的花花世界。

9.青少年上网和其他事情一样，都应该学会把握“度”。

10.战胜网瘾需要强大的意志力。

11.网瘾的治疗宜疏不宜堵。

12.家长应和孩子一同进入网络世界，起到陪伴和表率作用。

13.我们应该多和有潜在“网瘾”的青少年进行情感上的沟通，让他们感受到周围真实存在的温暖。

14.战胜网瘾需要青少年、家长、学校、政府、社会等共同助力。

三、学生读写实践

1.熟读美文。（美文周周读）

2.选背老师提供的名句的二分之一或三分之一。（美句背记用）

3.首位“青少年网络文明爱心大使”陶宏开教授说，沉迷于网络的青少年，“由于长期脱离现实生活，他们身心遭受侵害，日渐昏头昏脑，有的荒废学业、逃课退学，有的颓废堕落、失足犯罪。其结果必然是——荒唐的网游导致荒唐的人生。”你是如何看待网瘾的？你有没有切身的感受？请以“网瘾”为话题，结合实际，写一篇不少于字的文章，除诗歌外，文体不限。

四、学生优作交流

电脑的自述

长沙市湘仪学校初一蔡顺杰

对面的男孩已经盯了我快一天了，我用那发烫的双眼瞪着他，他感受不到的我愤怒和痛心，用呆滞双眼看着我那足足一个屏幕大“神奇的机械眼”。他的右手不停的拨弄着我的兄弟“鼠标”，我身旁站着的一个发热的重量级选手——“主机”也不停地抱怨着，连续几小时没有休息，我们快热得中暑了。我身上的连着密密麻麻的线条，我知道，我少了他们其中任意一条，我的身体就不能自如活动，或是眼睛无法闪烁，或是嘴巴无法放声，或是耳朵接收不到。

面前的男孩痴迷地敲打着键盘，激烈地撞击让我的身体感觉到疼痛。我注意到眼前的男孩子，蓬乱的头发仿佛很多天没有好好打理过了，本应明亮的双眼蒙上了一层他这个年纪不该有的浑浊，皮肤粗糙，好像很多天没有充足地休息过了，嘴里时不时地大吼出一声，要么在兴奋地庆祝比赛胜利，要么则在责怪队友没有发挥出色拖了整组的后腿。

又是一个被网络游戏蒙蔽了双眼的男孩，他的家人在哪里呢？我不禁想，现在是上学时间啊，家人知道他荒废学业，逃课厌学，怎么不去制止他呢？他的老师知道吗？

“怎么回事啊！说好的通宵呢！”我的思绪被男孩的一声怒吼打断了，他在抱怨什么呢？原来是队友因为有事不能奉陪到底。我舒了一口气，他终于结束了游戏，看样子他总该回家了吧！

出乎意外，男孩继续摆弄着键盘和鼠标，浏览着网络上的五光十色。不知道他还要沉迷多久呢？我昏昏欲睡，身体却热得发烫。不知过了多久，我大脑警觉地闪过一条信息。我很清楚那是一个危险的病毒，虽然它披着一个吸引人的外表——红包。对面的男孩眼前一亮，我知道他注意到了那个“挂羊头卖狗肉”的红包，在他正准备按下鼠标键点开时，我意识到自己的无能为力，我如同被困在笼中的鸟，被人束博着，我用尽全身的力气把自己关闭，使对面的人不掉入陷阱，更使我不陷入危险。不料，男孩心中的怒火一股脑的涌上来，随着他口中的一句句脏话狠狠的向我砸来，而这攻击如滔滔不绝的洪水冲击着我，并咒骂道：“你这个烂电脑！动不动就黑屏，你的脑子是该修修了！”说着忿忿地走了。

我松了一口气，他总算是回家了。

我不由得自责起来，不知道真正把电脑用在利处的有多少人？又有多少人沉迷在我体内的游戏中走火入魔？有多少人人甚至为了满足自己一时的“瘾”失去学业，失去前途，甚至失去生命？

深陷网瘾的人孩子们啊，珍惜大好的青春，珍惜爱你们的人吧！请不要被网络蒙蔽，请不要继续沉迷！

这篇《电脑的自述》另辟蹊径，从电脑的角度出发，描述了一个网瘾少年的游戏时光，在短短的几百字的描述中，作者揭露了网瘾的种种不良后果——沉迷游戏，荒废学业；身体不支，影响健康；出口成“脏”，暴力倾向……作者借电脑的口表达出自己对网瘾少年的痛心和劝诫，最后向深陷网瘾的青少年发出“请不要被网络蒙蔽，请不要继续沉迷”的深切呼吁。文章思路清晰，语言生动，角度新颖，中心明确，不失为一篇佳作。

课外阅读，交流提升

烟瘾和网瘾

雷三行

妈妈对爸爸说，你看儿子大了，你应该给儿子树立一个好榜样，你这样不停地抽烟，说不定今后儿子书没念好，只成个烟民。

爸爸说，正因为儿子长大了，我才抽烟。

妈妈说，你不讲信用，结婚时你保证说不再抽烟。

爸爸说，我最讲信用，结婚时为了下一代，我说戒烟就戒了烟。现在儿子长大，身体发育得很好，这时我抽抽烟，又有什么影响？

妈妈无奈地摇着脑袋，妈妈摇脑袋的时候，爸爸咳嗽几声，妈妈又接着说，抽烟对你身体不好。

爸爸说，这个还用你说。

妈妈说，明知道有害健康，你还抽！

爸爸说，没办法啊，整天坐在办公室里绞尽脑汁想破脑袋揣摩领导的心思写官样的文章，不抽烟，脑细胞能转动起来。我还不是为了这个家好，你难道希望我当一辈子办公室小主任？

妈妈又没了办法，挠着头皮。这时妈妈看到正在写作业的儿子，妈妈对着儿子耳朵说了几句话。爸爸的香烟燃起来，儿子来到爸爸身边说，爸爸不许抽烟，你看看，客厅里的墙壁都变成了黄色。

爸爸笑着摸着儿子的小脑袋，站起身，把客厅窗户全打开，热风呼呼钻进来。儿子撅着嘴巴说，好热。爸爸拿起遥控，对着空调摁了几下。儿子又缩着身子嚷，我好冷。

爸爸恼了，说，你诚心捣乱是不是？回你房子写作业。儿子只好回到自己的房子里。一会儿，儿子在房里喊，老爸，有一道题不会，你给讲讲。爸爸把烟屁股摁在烟灰缸里，进了儿子的房间。

爸爸刚从儿子房间出来，儿子又喊，老爸，帮帮忙，又一道题不会。爸爸走进去，黑着脸说，你在学校是怎么学的？这也不会那也不会。你说说，你在学校是不是整天给我捣蛋！

儿子吓坏了，再也不敢让爸爸讲题了。

但是，爸爸的香烟总会无缘无故地失踪。问儿子，儿子不知道。问妈妈，妈妈不知道。后来，香烟不管藏在哪里，爸爸都能找到。毕竟，七十平方的房子只有那么大。

世界上什么皮最厚，是人的脸皮。妈妈懒得劝说爸爸戒烟。儿子也懒得劝说爸爸戒烟，

爸爸说，饭后一支烟，快活似神仙。爸爸说，饭前一支烟，快活似神仙。爸爸说，睡前一支烟，快活似神仙。爸爸说，起床一支烟，快活似神仙……

快要真正成神仙的爸爸一天突然发现，儿子双休基本不回家。询问，儿子说，在同学家里玩。平时儿子放学回家，第一件事是打开电脑玩游戏。

一天，老师找到爸爸说，你家宝贝已经上网成瘾了。爸爸一下子从云雾中醒过来。爸爸看着已经长到自己眉下的儿子，黑着脸训，你再上网，小心我揍你。儿子说，知道了，今后不上网。

但是，儿子还在上网，有时在家里，乘着爸爸妈妈不注意；更多的时候，在网吧里，和一些穿着怪异举止荒诞的小青年在一块。

一天，儿子从学校回来就上网玩起游戏。爸爸严厉地说，怎么男子汉说话不算数？

儿子不屑地说，只要你能戒烟，我就能戒掉网瘾。

爸爸说，你要挟爸爸。儿子不说话，鼻窟窿哼哧了一声。爸爸狠狠地说，我戒烟！

家里的客厅，没有了烟雾缭绕。

爸爸下班回家，儿子放学回家，儿子经过爸爸身边，儿子说，爸，你又抽烟了。爸爸说，没有。儿子说，骗谁。你的衣服，你的头发里，满是烟味。妈妈走过来，嗅了嗅，妈妈皱着眉，没有说话。

儿子没有在家里上网，却像打游击似的游荡于角角落落的网吧里。爸爸很无奈，妈妈很伤心。

一天，爸爸把一张纸放在儿子的面前，说，你敢不敢签字？爸爸在协议书上写着一定戒烟，后面有爸爸的签名。协议书上还写着儿子一定要戒掉网瘾。儿子想了想，在协议书上写上自己的名字。

放学后儿子回家，故意在爸爸身边蹭一下。儿子的鼻子动一下，儿子没有说话。

后来，爸爸妈妈没有发现儿子进网吧了。

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