在教师培训中，听到最多的榜样就是某个老师为工作废寝忘食，早上天未亮就起床，晚上深更半夜还在伏案工作，为了学生甚至不管自己的孩子。听多了，我总觉得榜样离我们太遥远了，同时也在思考：到底是什么力量让这些榜样老师做出这些常人难以做到的事情？当榜样离我们太遥远的时候，榜样还是榜样吗？答案恐怕是否定的。我们会敬仰他们，但如果让我变成他们这样的人，我甚至连想都不敢想，我百分百做不到！既然如此，上级部门为何还要树立这样的榜样呢？我认为，榜样老师值得我们学习的肯定不是他们的某一件事情，或学习他们的作息，而是学习他们的其他方面，即是什么支持他们去做出这些事情的。比如起早摸黑。我试过早上4点半起床去跑步，为了睡眠充足，我晚上9点半之前就睡觉。结果因为和家人的作息冲突，不得不放弃。其实还有一个原因，我认为如今的自己身体健康，无需这样锻炼。可是我虽然没持续几天时间，但确实见到了4点半的时候，操场上有那么一批人在跑步。这是为什么呢？这是因为跑步真的能给人以某种幸福感（我听说的）。那么同理，一个教师每天为了学生起早摸黑，也是为了某种幸福了。阳明心学的创始人王阳明据说最喜欢的事情就是教书育人，他一有时间就给学生上课，甚至在打战的时候，也不忘抽空给学生上课，他肯定也是通过给学生上课，找到了一种幸福。再说说废寝忘食。我自己隔段时间会断食一餐，那时因为我想降低我的体脂。其他时候，都是正常吃饭的，哪天要是路上堵车，回家迟了，赶不上饭点，一想起家人都在等我，我就会心急如焚，恨不得插翅飞过去。不过我认识的一位笃信佛教的朋友，每天只吃两餐，也生活得很好。这位朋友能做到，则是因为信仰的关系。那么废寝忘食的老师呢？难道他们不知道身体是革命的本钱吗？他们当然知道，只因为他们在做事的时候，忘掉了睡眠，忘掉了吃饭，他们沉浸在自己的幸福之中了。最后说说爱生如子。教育学生和教育子女是截然不同的，教育学生时，我们是老师，教育子女时，我们是父母。比如如今天气炎热，学生容易中暑。一旦学生中暑，我们老师往往会简单处理一下，然后联系家长，医院再检查一下；如果中暑的是自己的孩子，肯定会自己或要求另一半亲自出马，医院处理，而且全程陪同。那为什么有些老师可以为了学生，而忽略了自己的孩子呢？我想，也许是这个学生的家庭特殊，更是因为这位教师的家人的谅解吧，以及最主要的一点，教师在帮助学生的过程中感受到了一种幸福。其实榜样教师也是普通人，也有酸甜苦辣，也有家人朋友，榜样教师的事迹告诉我们的不是不顾家庭，也不是生命的透支，我们向榜样教师学的不是他们的某种生活方式，而是他们对工作的执着，对学生的爱，以及学习他们怎么寻找到教育带来的幸福！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇