深圳保教知识与能力笔试科目模块三：生活指导
第一讲：幼儿园一日生活重点★
第二讲：幼儿园的生活常规教育
第三讲：幼儿园卫生保健常规及常见疾病
第四讲：幼儿的营养需求常识重点★
第五讲：幼儿园常见安全问题重点★
第一讲：幼儿园一日生活
一、幼儿园一日生活的主要环节（一般出现在选择+论述题）
（一）幼儿园的一日生活包含了幼儿在园的所有活动，主要包括生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动等。
1、接待幼儿入园
（1）接待幼儿：态度热情亲切、沟通及时礼貌、具体关照个别幼儿。
（2）晨检：
一看看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉。
二摸摸额头是否发烧、摸腮腺是否肿大。
三问问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。
四查检查幼儿是否携带不安全物品。
（3）幼儿活动的引导:值日生：教师引导幼儿学会保持教室的整洁有序。
2、早操（晨间活动）：以体操为主，目的：锻炼幼儿身体、培养团体精神和对体育活动的兴趣。
3、有组织的教育活动：明确适宜的要求，充分利用有利条件，多样化的方法，引导幼儿参与，促进幼儿发展，幼儿不疲劳。
4、间隙活动：大脑获得休息，尽量户外，提醒上厕所、喝水。
5、游戏或自由活动：尽量户外，动静结合。饭前半小时转为安静活动。
6、盥洗：饭前10-15分钟
7、进餐：
进餐前半小时左右结束游戏，请幼儿收拾玩具，整理活动室。幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。
8、睡眠：
（1）睡眠准备：教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓孩子。
（2）睡眠过程。
（3）睡眠结束：让孩子稍作休息后再进行户外运动。
9、户外运动：时长应该达到3-4小时，甚至更长。
10、劳动。
11、散步。
12、实验操作活动。
13、离园：幼儿从集体生活转入分散的家庭生活。
（二）户外运动的价值（上半年真题）
1、户外运动能促进幼儿心理健康发展
活泼好动是幼儿的天性。适宜的户外活动能够满足幼儿活动的需要，让幼儿在活动中放松心情，得到情感的宣泄，有助于其心理健康发展。
2、户外运动能促进幼儿动作的发展
户外运动使幼儿身体的多个器官和系统都能得到锻炼，促进幼儿骨骼、肌肉的生长发育，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、户外运动能增强幼儿的体质，提高适应能力
户外运动可以使幼儿身体接触充足的阳光、新鲜空气，同时也增强了幼儿的体质和免疫力，进而增强幼儿对环境的适应能力。
4、户外运动能促进幼儿认知的发展
户外运动能够让幼儿积累丰富的表象和感性经验，促进幼儿想象和思维的发展。户外运动能够提高幼儿的注意力和创造力。使幼儿的思维更加活跃。
5、户外运动能丰富幼儿的审美经验
户外运动不仅可以使幼儿心情放松，还可以让他们沉浸在优美的自然环境之中，充分感受大自然的美，获得丰富的审美经验。
二、幼儿园一日生活的教育意义（论述题）
1、有助于幼儿适应幼儿园生活
幼儿从家庭进入幼儿园等学前教育机构所经历的变化是巨大的。他们由庭的“中心成员”变成了学前教育机构里众多幼儿中的普通一员。只有培养幼儿具备一定的独立生活能力，才能使其产生归属感。
2、有利于促进幼儿的生长发育
幼儿园生活活动保证了幼儿有充足的睡眠、合理的膳食，满足了幼儿生活的需要，为其生长发育提供了保障。
3、有利于幼儿心理健康的发展
教师要让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感。为幼儿创造良好的心理氛围，保持愉快的情绪；幼儿积极参加活动，增加同伴和师幼间的交往和合作，使幼儿在安全愉快的环境中健康成长。
4、有助于幼儿养成良好的生活习惯
学前期是形成学前儿童各种习惯的关键时期。学前儿童的可塑性大，培养良好的生活习惯，将使其一生受用无穷。幼儿园生活活动为学前儿童提供了反复训练生活习惯和卫生习惯的机会。
5、有助于培养幼儿生活自理能力和劳动观念
帮助幼儿掌握生活所必需的知识、技能并能在生活中加以应用，可以提高他们的生活自理能力，增强自信心，也为他们今后的学习和生活最终走向自立奠定基础。
6、日常生活是学习的重要途径
幼儿的身心发展特点决定了教育的生活化，学前教育必须是保教并重的，必须寓教育于儿童的一日生活之中。
1.对幼儿进行晨间检查的方法有“一看”“二摸”“三问”“四查”，下列不属于看的内容是（）。
A、看身高
B、看咽喉
C、看脸色
D、看皮肤
A；“一看”：看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉。“二摸“：摸额头是否发热、摸腮腺是否肿大。
“三问”：问幼儿在家吃饭情况、睡眠是否正常、大小便有无异常。
“四查”：检查幼儿是否携带不安全物品。
2.下列活动不属于幼儿园值日生内容的是（）。A、整理玩具
B、整理图书
C、自己洗手、洗脸
D、照料自然角，记观察日记
C；幼儿值日生在教师的引导下保持教室的整洁有序美观。C项是属于幼儿养成良好的生活自理能力，不属于值日生内容。
3.下列属于晨、午、晚间检查内容的是（）。A、量身高
B、查视力
C、测血压
D、看精神
D；晨、午、晚间都需要时刻
