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问
新课改与新课程标准的价值取向是什么？
答
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
问
为什么学生会偏科？
答
学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
问
做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
答
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！最后，个人认为是师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
问
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
答
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
问
学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
答
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
问
你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
答
第一问：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
第二问：1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求；4、“创新”是备课的成功亮点。问
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
答
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
问
你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
答
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
问
教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
答
艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
问
一堂好课的标准是什么？
答
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷ 抽签答辩式面试是指根据岗位需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的数量由考生的多寡而定，每个题签内含1--3道问题。考生回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。
教师结构化面试题汇总（含参考答案）目录
自我认知类
1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？
4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
5、如何组织与培养班集体？
6、谈论自己对教师职业的看法?
7、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
8、你的座右铭是什么？
9、遇到挫折你会怎么做？
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？
11。你不喜欢什么样的学生？
12。教师这个职业有发展前途吗？
13、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
14、学生心目中的好班主任形象有那些？
15、你认为一种科学的备课方法是什么？
16、如何能提高教师的自身素质？
17、作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？
18、请你谈谈你的特长？
19、假如这次面试没有录用你，你会怎么做？
20、你怎么理解为人师表?
21、俗语说：家有半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业？
22、如何适应教师这个行业？
23、教师如何提高驾驭课堂的能力？
24、关于教师收入，你有什么样的看法？
25、你认为家教与教学工作之间的关系怎么样？
26、你最赞赏的教学方法是什么？
综合分析类
1、为什么学生会偏科？
2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。 25
15、教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你怎么看？
16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?
17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大
