看白癜风权威的医院 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824

　　1、简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

　　答：符合以下七个标准的环境为幼儿园环境：

　　(1)安全和健康;

　　(2)满足儿童身心发展的需要;

　　(3)重视发展学前獐的潜力;

　　(4)充实学前儿童的生活经验;

　　(5)培养学前儿童的沟通和交往的能力;

　　(6)有利于教师的管理;

　　(7)有利于教育目标的实现。

　　2、简述幼儿园常识教学的任务有哪些?

　　答：(1)丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识，扩大幼儿的眼界。

　　(2)培养幼儿对认识自然、社会的兴趣和求知欲望。

　　(3)发展幼儿的智力。

　　(4)形成对待人们和周围事物的正确态度。

　　3、简述幼儿中暑时应如何处理?

　　答：夏季天气过于炎热，或曝光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、耳鸣、眼花、口渴，甚至昏迷等症状。处理办法如下：

　　第一，将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。

　　第二，用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。

　　第三，给病儿人丹、十滴水。

　　第四，给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

　　4、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

　　答：(1)客观性原则。所谓客观性原则，首先是指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础，包括儿童周围的社会生活条件和教育条件，也包括儿童大脑发育的特点和状况。

　　(2)发展性原则。幼儿心理处于迅速发展的阶段，在研究幼儿心理过程中必须坚持发展观点。一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质，注意这些特点和品质的发展过程;不免对被研究的幼儿发生一定影响。

　　(3)教育性原则。研究工作不免对被研究的幼儿发生一定影响。研究过程的影响必须是有利于幼儿身心发展的影响。从设计研究方案、时间安排，到研究者和幼儿接触时的语言、态度，都必须符合对幼儿进行教育的要求。

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